Этнокультурное образование: векторы развития и практики взаимодействия (на примере Томской области)

Olga V. Gorskikh

Santrauka


Статья посвящена основным стратегическим направлениям развития этнокультурного образования в Томской области. Рассматриваются проблемы теоретического обоснования и содержания этнокультурного образования. На конкретных примерах раскрывается опыт и механизмы взаимодействия учреждений общего образования, вузов, национально-культурных автономий, общественных организаций по вопросам межэтнического согласия. Особое внимание уделяется методике описания наиболее репрезентативных проектных мероприятий, ставших прецедентом в образовательном и социокультурном пространстве региона и России в целом.
Подробно рассказывается о сетевой модели Центров этнокультурного образования, их задачах и функциях. Особый акцент ставится на опыте разворачивания курсов повышения квалификации педагогов, осуществляющих обучение детей мигрантов. Описываются проектные замыслы по вовлечению учащейся молодежи, представителей национально - культурных автономий в мероприятия просветительского и образовательного характера по популяризации национальных культур и традиций в полиэтническом регионе.

Ключевые слова: этнокультурное образование, теория и практика этнокультурного образования, национальная идентичность, Центры этнокультурного образования, взаимо-действие школ, вузов, национально - культурных автономий.

Visas tekstas:

PDF failas

Literatūra


Обучение русскому языку детей мигрантов. Статьи и методические материалы, 2012. Отв. редактор О. В. Горских. – Томск: ОГБУ «Региональный центр развития образования» – 294 с.

Поликультурное и этнокультурное образование в Томской области: опыт, практики преподавания, перспективы развития, 2012. In: Материалы III Межрегиональной научно-практической конфе-ренции с международным участием/отв. редак-тор О. В. Горских. Томск: ОГБУ «Региональный центр развития образования».– 188 с.

Синёва О. В., 2012, Современная поликультурная школа и особенности преподавания дисциплины «Русский язык». In: Обучение русскому языку детей мигрантов. Статьи и методические ма-териалы. Отв. редактор О. В. Горских. – Томск: ОГБУ «Региональный центр развития образова-ния», с. 25–47.

Синёва О. В., 2010, Внутренний диалог и пригова-ривание как проявление стратегии сохранения родного языка (на примере речевого поведе-ния выходцев из Литвы, проживающих в г. Москве. In: Meninis tekstas. Suvokimas. Analize. Interpretacija, с. 121.

http://www.lvb.lt/primo_library/libweb/action/search.do?vid=LABT_VU1&afterTimeout=C89D2391EEF1F8B547C3CFFCE8DB94B6&dscnt=1

Синёва О. В., 2013, Ценностное отношение к родному языку у выходцев из Литвы, проживающих в г. Москве. In: Материалы международной научной конференции «Baltistikos centrai ir Lietuva: baltistika pasaulio kontekste»,с. 124.




eISSN 1822- 7805